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            2019常州互聯網+先進制造產業發展高峰論壇
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            為傳統制造業插上“數字化”翅膀 ——民盟中央

            2019-03-11 10:57 [制造執行MES] 來源于:人民政協網
            導讀:今年政府工作報告中,再次指出,要打造工業互聯網平臺,拓展“智能+”,為制造業轉型升級賦能。
            機械制造業是國民經濟的基礎產業之一,它的技術水平決定著整個國民經濟的水平和現代化程度。去年中央經濟工作會議對2019年的重點工作任務安排第一位就是推動制造業高質量發展。今年政府工作報告中,再次指出,要打造工業互聯網平臺,拓展“智能+”,為制造業轉型升級賦能。
            說起制造業,人們的傳統印象可能是勞動密集、技術設備陳舊,車間里噪音隆隆。但民盟中央關于智能制造的一項調研,刷新了調研組的傳統觀念。“一塵不染的白色玻璃廠房里幾乎沒有工人,一個個機械手臂有條不紊地按照電腦指令操作,只通過外觀我們甚至不能想象這是一家制造企業。” 調研組成員告訴記者,傳統制造業的轉型升級,不斷融入數字化元素,可以說今天的制造業已經開始向智能制造方向轉變。
            數字化技術研發最終要落到應用上
            “數字化加工技術及其裝備是發展制造領域高新技術產業和尖端工業的主要技術和最基本的裝備。”因此,此次民盟中央在今年全國兩會提交的黨派提案中,建議進一步將提升我國智能制造水平的抓手,放在數字化制造上。
            調研中,民盟中央發現我國在數字化制造轉型發展過程中還面臨一些困難。
            調研顯示,近幾年我國數字經濟占GDP比重逐年增加,2017年達到32.9%,規模為27.2萬億元,但相對于發達國家數字經濟占GDP超過50%的比重,仍有很大提升空間。“相對于空間,我國國內經濟處于穩增長、調結構的關鍵期,外部受到發達國家和新興經濟體的雙重擠壓,企業面臨著低成本優勢快速遞減和在數字化制造等領域的新競爭優勢尚未形成的兩難局面。”民盟中央認為,企業在轉型期的壓力,再加上政策扶持不夠,使得企業在實現數字化轉型道路上困難重重。
            數字化技術的研發最終還是要落到應用上,但調研中發現,靠近消費者的行業數字化應用程度較高,很多已經接近或成為數字化原生企業;但信息化投入較大、創新動力強的行業,如教育,數字化程度有一定積累,但面臨較集中的問題;再到依賴資源和行政推動的行業,如政府機構和制造業,數字化程度相對較低。在民盟中央看來,各個行業的數字化轉型應用程度各不相同,工業企業或者制造業當中,有的也進行了一定程度的數字化轉型,但大多是局限在個別的環節,從研發、生產到市場、服務的整體鏈條不通暢,數字化技術轉換率還是偏低。
            數字化制造最核心之處在于人才培養
            “最重要的問題是數字化制造的人才短缺”民盟中央提出,面對數字化轉型的迫切需求,人才成為數字化轉型成功與否的決定因素。但據測算,到2020年,全球數字人才都將面臨嚴重不足的問題,屆時30%的技術崗位將出現空缺。即便在今天,人們認為最大的技術挑戰不是數據安全,也不是投資的需求,而是缺乏有資質的員工。
            制造業動能轉換正在關鍵期,“數字化”如何真正為制造業插上翅膀?
            民盟中央為此建議,要完善相關政策、標準,在社會上形成更強的數字化轉型氛圍,引導企業進行數字化升級改造。“政府可以從宏觀角度制定企業數字化改造政策,從規劃、資金、稅收等方面予以支持,促進制造產業數字化升級,推動制造產業技術進步,優化制造產業空間布局并加強國際合作與交流。同時通過局部試點產生良好的示范效應,打造行業和地區樣板,讓其他企業見識到數字化加工的巨大優勢和顯著效果,從而帶動整個制造業進行深入的數字化升級改造。”
            要解決核心技術研究以及轉化問題,民盟中央認為,還是要進一步促進校企合作和技術轉化。針對當前數字化制造技術應用中存在的高性能傳感器技術、智能控制技術等問題,一方面,政府應加大對數字化制造技術核心技術的支持力度,針對這些卡脖子的關鍵技術,設立專項研究基金,并給予足夠的資金支持;另一方面,應促進以高校和研究院所為主體的研究型單位將技術成果向有應用需求的企業進行轉化,在技術創新和企業需求之間架設一道橋梁,充分發揮高校和科研院所的技術優勢,通過轉化應用為企業和高校帶來紅利,促進技術的更新和完善,起到良性循環的效果。
            智能制造的“智”是信息化、數字化,“能”是精益制造的能力,智能制造最核心的就是人才的培養,這是制造企業面臨的最重要的問題,也是民盟中央建言的重要方面。“應創新人才培養、激勵機制,強化技能培訓,搭建智能制造人才服務平臺,適應制造企業不同層次、方面的需求。高校和相關培訓機構應立足制造企業需求,同步采用‘產、學、研、用’的人才培養合作模式,引導企業建立完善內部人才培養機制。”

            (編輯:admin)

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